学校导视标识系统设计原则有哪些

学校的导视标识系统在校园环境中，起到引导、信息识别、说明、识别、警告和大学形象传递的作用。现阶段的学校导视标识系统是各学校根据办学理念以及校园的特征进行秩序化统一设计，并设置于办公区域、教学区域、学生生活区域、运动场及其附属设施的各个校园环境位置，为使用者提供导视标识服务用途的整体。本文前期标识小编为大家介绍一下学校导视标识系统的设计时需要遵循哪些原则。

1.统一性原则设计

现阶段，大多数学校都有自己的大学形象识别系统(V isualIdentity System )，从学校导视标识系统本身来看，此系统是大学VIS中环境识别系统的组成部分。学校空间导视标识系统的设计需从学校的办学理念、人文历史等抽象化的语言转化成具体的视觉符号。学校导视标识系统与各功能区域建筑群、校园道路等形成了一个交互空间。在导视标识系统的设计中，应从版式的应用、色彩的选择、材质的合理分配等方面统筹考虑，做到统一性、系统化设计。形式与信息的高度契合，连贯性、一致性的导视标识系统设计有利于导视标识信息的传播，也有利于学校品牌形象的塑造。优秀的公共空间导视标识系统，反映学校在管理、交流方面认知能力水平。便捷、人性化的校园环境会增强师生的自豪感和归宿感，产生对母校的情感认同，对外则会塑造出优秀的大学形象以及强大的品牌优势。

2.文化性设计原则

学校导视标识系统是学校校园文.化的信息化、视觉化体现，代表着学校人文素养及管理水平，从大学品牌形象的角度来看能够反应不同学校之间的文化差异性。而针对不同学校特点，校园导视标识系统设计时就应考虑本学校的办学特色，在设计中，可以尝试使用代表着学校特色专业的设计元素来进行造型设计。在同一个校区内各专业院系的定位性导视标识、景观性导视标识等，则可使用与其专业特色相符合的造型元素或图案等。文化性设计原则下的导视标识系统可营造良好的学习氛围，不仅可对院校特征及丰富多彩的校园文化进行充分体现,而且会让来访者耳目一新,让广大师生产生强烈的情感共鸣。

学校导视标识系统须结合人对校园环境独有的心理特征进行设计，满足人的情感需求，导视标识系统对人这种需求的满足体现在导视标识的个性化、审美化和人性化等方面。导视标识系统在作为传递校园信息的载体，要满足不同人的需求，同时要符合国际惯例。如在各种文字标识的信息传递上标注英文，在考虑非英语母语外国人的需求时，可使用符合国际惯例的图形符号作为设计元素。学校导视标识系统既是人适应校园环境的工具，又属于一种文化范畴的事物。国际化的导视标识系统传达着良好的开放性学术氛围和校园各功能区域的分布情况信息。其次要从媒介和材料的选择上要考虑安全性原则。

大学校园不断发展和建设，有效促进了学校导视标识系统设计的发展和完善。校园导视标识系统不仅是人们认知环境、获取校园信息的媒介，还从一个方面体现了学校的整体形象和品质。学校导视标识系统设计对传承学校历史文化起着积极的推动作用。完善的校园导视标识系统设计可以丰富大学校园的表情，也丰富了大学环境的内涵，促进了校园文化发展的活力。学校导视标识系统的设计要本着对学校人文历史、校园文化尊重，结合校园具体的环境，设计出有学校人文内涵和时代精神的作品。

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