校园环境标识系统设计分析

在高校中，作为高校师生提供信息导向的服务航标和与外界 沟通的展示牌，校园环境标识系统集中代表了高校校园的对外形 象。标识系统利用标识承载起导向信息。为整体校园提供导向服 务。因而具有重要的指示作用。较为优秀的校园环境标识系统设 计能提高高校师生心情的愉悦程度，同时还能使到访者较为轻松 地识别出目的地，起者导向和宜传学校的重要作用。

1.校园环境标识系统设计的基本依据

校园环境标识系统设计的基本依据有:将以人为本作为设计 的核心思想:结合高校校园的实际环境进行设计:对高校校园的 场地、设施和建筑物的规划情况进行全面的分析:采取标识导向 分级方法对校园环境标识系统进行设计，设计应符合校园的整体 形象。

2.校园环境标识设导向的分级原则

结合高校环境标识系统设计的基本依据，在设计时应采取标识导向分级方法，主要分为以下几种:一级标识导向主要分 布在校园各交叉路口:二级标识导向主要分布在校园各个楼字的 内部:三级标识导向主要为教室、实验室和行政后勤办公室的单 元牌:最后一级导向则是桌牌、窗口牌、设施牌、树木牌和草地 碑等外环境标识。其中，一级标识导向直接体现了校园的独特气 质。因而必须对其材科、形状、大小和信息量等采取可行性的分 析。

一级标识导向系统的设计关键包括:（1）向读者传达信息时必 颂明确、快速和直观:（2〕对建筑物朝向、建筑物,型以及校 园整体建筑风格和标识与周边的建筑环境间的体量关系等进行充 分的考虑，标识的遣型应符合周边环境的风格，不能与环境相孤 立，采用适当的标识能够提高环境的优美程度。同时，由于十字 路口的人流量较多且信息流量较快．因而是最佳的一级导向标识 的安放位置，也是校园环境标识系统设计中的重要环节之一。

二 级和三级标识导向主要传达了佼园楼宇的内部信息、其设计前提 是使其功能性得到充分的满足。确定方案时应充分考虑楼宇的内 部结构、材料和风格．尽量为读者传达准确的楼宇内部信息，同 时．针对同种性质的导向，分级越低，其尺寸应越统一，最后一 级导向的主要作用在于对校园筑围进行活跃。因而在设计时要注 意不但要使其功能得到满足，还应充分应用标识的色彩．细线校 园环境的温馨和活泼另外，标识的内容主要分为图形、色彩和 文字排版等，设计中应站在人的角度，大众视觉感受、心理感受 和接受程度进行充分的考虑，以对标识信息容量、结构和表象形 式进行确定，实现设计的忧化和改进。

本文为河南前期标识设计制作有限公司原创文章【官网首发】转载翻版文章请注明版权【违者必究】！！！

相关推荐

• 

  校园导向标识系统都存在哪些不足
  

• 

  学校导视标识系统设计原则有哪些